第四百零三章 第一期
我想会商一些干系印度民生的话题，不非难任何人，不诽谤任何人，也不制约任何人。大家都说，伤害我们的人近在天涯，或许我们都有任务。现在，与我一起踏上这段路程吧。一起去寻觅、去发明、去学习、去分享，一起去揭开这些困难的答案。”
一方面，印度在崛起，蒸蒸日上，作为一个印度人，我感到欢畅和高傲。但是，在社会中另有很多令民气酸的究竟，我们却对此熟视无睹。这些磨难，却让我深感不安，感到哀伤。偶然我会想，干吗要去思虑这些与我无关的事情呢？我的糊口幸运完竣，别人的磨难与我何干呢？但是它确有干系。因为我也是这个社会中的一分子。连续串的事情把你我和社会的每一小我都联络在一起，一呼一吸中，体味心中的共鸣。
在拉库马的印象中，本身的老板沙克鲁--潘迪特先生固然是一个胜利的电影公司老板、也是一个天赋而又大胆的创意人，但是他本人几近向来不干与影片或者电视节目标详细制作，遵循他的话来讲，专业的事情就要交给专业的人去做、内行绝对不要去干与熟行，以是在他的部下事情非常的安闲。
接着一名名叫阿米纱的女人被聘请上了采访席，她和丈夫结婚11年，01年有身，去病院查抄晓得是女孩后，婆家就骗她再去病院查抄一次，然后通同病院流掉孩子，阿迷莎在没成心识的状况下被流产，以后的八年中这类环境又呈现了六次。阿迷莎最后一次有身后只好跑回娘家，孩子生了两个月后，婆家怕人说闲话才把他接回家。厥后婆家把她赶削发门并用孩子威胁她仳离，如果不仳离就永久见不到孩子。在和孩子分离三个月后，阿迷莎在状师的帮忙下见到了女儿，现在该案件还在审理中，阿迷莎做接线员事情单独扶养女儿。
如果甘地、提拉克、鲍斯、尼赫鲁、智者阿扎德仍然活着，我们有何颜面去面对他们。我们的先人度量胡想，为自在而斗争，就是为了建立一个像现在如许的印度吗？以是，我在这里，但愿听到、学到些甚么，但愿和你们有所交换，发明题目的本源，看到事情的本相。
究竟上，感到震惊的并不但仅是拉库马本身，受命共同沙克鲁的ZEE电视台制作人和一样对于制作和导演很有研讨的阿米尔汗也都非常震惊，特别是阿米尔汗，他对于沙克鲁亲手给他撰写的开篇寄语，叹服的无以复加。
在如许一段开篇寄语和片头以后，镜头切换到了演播室，第一期的《本相访谈》正式开端。在一开端，阿米尔汗并没有坐在主持人的位置上，而是坐在了观众席的台阶上，缓缓说道：“谁是我们最首要的人？很多人都说是母亲，母亲是孩子眼中的神，他们是宁肯本身挨饿也要孩子吃饱的人，他们的爱是最忘我的，但是有人却要粉碎这类母子的爱。”
第二步通过社会调查，受访者遍及以为这类征象是因为贫困和文盲而至使的，这类征象应当只会产生在小都会和乡村。然后再通过一个具有代表性的反例和数据来讲明，实在很多知识分子和敷裕家庭也在通过打胎来殛毙女婴，对之前的“街头实际”停止了攻讦，再然后开端切磋究竟是如何的一个静态过程，导致了印度社会存在这类征象。
比如第一期的节目话题是“妇女被迫打胎”，老板并没有采取常见的体例，而是先停止数据调查，得出了“男婴和女婴”出世率的布局性平衡，然后提出研讨的核心题目，为甚么在印度会呈现通过打胎来殛毙女婴这类社会征象。
为了找到合适标准的受访佳宾，拉库马和ZEE电视台的制作人费了很多的力量，倒不是说如许的人选很少，实际上恰好相反，在印度像阿米纱如许遭受的女人很多，但是没有几小我勇于站出来、勇于在电视上面对全印度乃至全天下的统统人说出本身的故事，最后还是沙克鲁花高价才请到了几小我，而这个阿米纱之以是会获选，是因为她跟沙克鲁的老婆阿米纱--帕泰拉同名，看到她的遭受沙克鲁的内心莫名的有一丝酸楚。(未完待续。)
更让人无语的是，在上诉的时候，受理的法官在没有开庭的时候直接就对阿米纱说：“我底子就不感觉你的婆家有甚么错，想要一个儿子是每个家属的欲望，这有甚么题目么？”（连一个法官都是这个态度和思惟，我也真是有些无语了。）
并且通过几个代表性的比较来提示冲突性，再用因果性的案例来停止交叉论证。说实话，固然本身也做过记载片（《玄色妖魔》），并且也熟谙很多制作电视节目标导演，但是这类松散而又谙练的应用社会科学体例做的访谈节目，他还真是第一次见到。不由得内心暗自感慨，幸亏老板没进导演这一行，不然得惭愧死多少像本身如许科班出身并且自以为做的不错的现役导演，当然了，话也说返来，以老板的身家和职位，他也没需求去做这个，偶尔做一次就当是玩儿了。
“我演电影时，在分歧的角色中，体验过分歧的人生。另有另一种人生，就是我本身的人生：卸去演员的身份，作为一小我，以我的体例存在。糊口中，思路如风般吹拂着我的脑海。我读报纸、看消息、与朋友闲谈、和陌生人扳谈，总有一些事震惊我的心弦。
不过此次，老板倒是一变态态，亲身操刀开端节目流程的架构和团体的拍摄思路，更让他惊奇的是，他发明老板竟然做的非常好，固然在一些细节上显得非常陌生，但是他对于节目架构的设想相称的有创意并且也相称的让人冷傲，乃至能够说全部架构和话题的推导过程都非常的合适社会学的研讨体例。
