61|第 61 章
桓凌一样能接得上，笑容加深了些，深深看了他一眼，仿佛看破了他小小的促狭，又不慌不忙地给讲起了朱子“静而存养以立其本，动而察识以胜其私”“非礼不动，表里交养”的修身之法。
以主持人身份先容了这一课讲甚么后，他便又转向师兄，身子微斜，半是对他、半是对台下观众说：“我等学子读《四书》时都背过章句，这一句在章句中只注了‘本，谓身也’，‘所厚，谓家也’，而后只说这一节与其上“古之欲明显德于天下者”一节皆是为结“大学之道”“知止而后有定”两节的，却无更详确的解释。门生从本章开首读起，至此犹有不明之处，可否就教员为我讲授。”
黄提学从当初办王世仁案时就正视他，现在更不吝嘉奖。那位有演讲惊骇症的常老先生倒是更看重他在台上做的树模，跟着夸道：“桓大人在台上身子全然不动，目光只落在宋主持上身，我照此试了一下，公然只能瞥见身边的魏兄，远出几尺外都有些恍惚。如果再隔着台下台下的高度，应是连人头都看不出来了。”
当然能够。宋时没有看低贩子的弊端, 亲身办了晚宴接待世人, 并承诺大会结束后要写一篇《筹办福建讲学大会记》, 此中必然要有这些捐资贩子的名字。
以是这板书只是在成幅的纸上写径尺大字，写好后用铁环装成挂历的情势挂在架子上。正式到台上讲学时，再从组委会抽调成员，每位教员配一个助教，专门卖力翻讲义页。如有哪位教员身材衰弱、嗓音不高，配的助教就卖力大声反复教员讲的内容。
可宋时一个小生员，是没资格管进士的，连他小师兄也因为是上一科才中试，在按资排辈民风极严的进士群中，也不能等闲劝动前辈。
坐在台上，竟有种“一览众山小”的错觉。
本年集会还没有开端, 本府几个县的文人才子就主动找上来要给组委会帮手。又有些附庸风雅的贩子、大户捧着银两来帮助他们办讲学, 只求在这届大会里留个名字。
客岁便来讲过学的王知府和张郎中都笑道：“客岁我们方学政、桓通判和我们两个老儿但是在台上干讲的，本年竟然多了‘助教’？也是合主持人一样，发题目、复述我们如何讲的么？”
教员们都是进士或同进士出身，见过大场面。但不管是上朝奏议，还是参与科举四宴、主持乡喝酒礼，也和坐在高台上，对着七百多学子讲学的感受不一样。
他们只能考虑说词，不提“撞题”二字，只说本年来的人太多，教员在台上讲，坐在后排的门生恐怕听不清。为此要就教员提早写好讲义，他们印出来给每位门生发一张，讲学时台上也配一份大型板书，门生们连听带看的，更轻易听清教员们讲的内容。
如何个只看助教？坐在那边如何能不看台下？
如许的讲学情势又新奇，讲授又深透，内容层层递进，由浅入深，不管本来学业程度强弱，都能从这场讲学中有所斩获。
年纪轻简便有如此成就，实在值得嘉奖。
就是答题时，桓凌也只专注在他身上，完整不去看别处，眼睑微垂，流利地讲道：“我们先从第一句‘其本乱而末治者否矣’讲起。本，依朱子注中指身，末则指家国天下，否，意即不然。前两节讲‘齐家、治国、平天下’，都须从‘修身’这个本上来，必须修了身才气使‘家齐、国治、天下平’。若修身做不好，便如大树的根先枯了，要他枝繁叶茂，必无此理……”
他师兄也很有做树模的自发，这半天一向只看着他，眼神专注而通俗，神采也保持得很好，一点儿也不生硬。
――最好就他本身上。
来讲课的几位教员有的见了门生更镇静，却也有一名本来做到光禄寺少卿的常老先生俄然晕场，不得不立即下来。便到下台后，常老先生也有些脸红，对桓凌和宋时说：“我到了上头，看着底下那些人便觉心乱如麻，讲不出甚么，只怕是做不成这讲师了！”
第一届讲学会刚办起时, 武平县还只是个不以学术着名的浅显县城，宋时更是个不着名号的小人物, 肯来插手的教员和生员都是因他的印刷技术新奇, 来瞧瞧热烈罢了。但因去他们的大会办得实在胜利，还引得各省都跟风开起讲学会, 本省儒生提起这大会也都有几分高傲, 得着聘请的多数儿肯来看一看。
那倒不是，主持人要求比较高，得能控场，助教是被控场的。
大郑的援助商们极其朴素, 也不要求冠名，也不要求场内竖告白板，在书里添个名字就能心对劲足地掏钱。但是宋时不能让金主亏损, 他雇人在书院中间搭了很多报刊亭似的临时小店, 全数佳上援助商们商店的牌子，那些贩子情愿安排买卖的本身安排，不肯意的就招本地小商贩在集会期间开店卖水卖吃食。
很多门生读书时一味死背，不会发问，不知本身那里学透了，那里含混未明。有他这个助教代为发问，倒是能代替很多本身不走脑筋的墨客问出他们最该弄清的处所。
宋时含笑解释了一下：“本年登记的门生已近七百人了，不比客岁独一二百余人，有五六排桌椅就能轻松坐下，台上讲甚么都听得清楚。现在此人数怕是要坐到十余排以外了，到时候不但台上要备助教，只怕隔几排还要安排上几个同传，将教员的声音传到火线。”
武平县百姓力农读书的多, 贸易气味不浓, 大会期间捞一笔快钱，结束后把报刊亭拆了，宋氏书院还是是个干清干净的读书圣地。
好轻易拉来的讲师，怎能叫他因为晕台就不讲了？
也就只要得他真传师弟才气那么天然地拈出要点重述，又不会偏离他的原意了。
他跟小师兄复习这一年来，哪本书没讲过几遍？
他嘴角微微弯起，保持着宿世练过量年的职业化笑容看向桓凌。
四书是考场重中之重，有“三场重首场，首场重首义”的潜法则，朱子的理学思惟也多在注《四子书》时表现，他们师兄弟更是翻来覆去地讲了无数遍。此时随便提一句，也不消怕小师兄接不住他。
宋时便代他们问教员们：“可否请老先生们抽些时候与助锻练一练？我们这些门生都是第一次听老先生们讲学，不能如我和师兄这般谙练，若先在台下台上练练，到时候或许更天然。”
这一章是大学开篇之章，凡读四书的无不今后处学起，又有前朝、前辈名家的解读，实在并无难处。桓凌就这么明白朴素地讲授，宋时不时应和一声，挑明他讲授中的要点。在他讲完以后就着关头处问一句‘如何修身’，顿时又把这简朴的剖析章句的题目引向更深一层的理学报告。
陪听的助教们有的跃跃欲试，有的看了他这一场讲授，感觉本身没有能随时回应教员、随时接得住教员讲授内容，并为底放门生解惑的本领，反倒打了退堂鼓。
人多了，要讲甚么就得提早安排，写出讲授打算和讲义来，以免到了讲学正日才发明跟人撞了题目。不然的话同一个题目，讲得好不好底下数百墨客都看着，谁讲得差就不止是难堪，几十年攒下来的名声都得翻在这儿。
他还仿照着电视里仆人的模样回身与桓凌正面相对，浅笑着点了点头，说的却不是“桓教员好”，而是大声提示了一句：“师兄不要看台下，只看着我就好。”
桓凌天生自傲，没有甚么交际惊骇症，放松地坐在椅内，含笑等着他又要弄出甚么新花腔。宋时坐到他劈面的圆凳上，先双手交叠放在桌上，对着讲台正面的黄巡按和讲授组说：“诸位前辈、朋友、小友，这一场下台讲学的这位教员是新泰二十二年进士，汀州府通判桓大人，我是助教宋时。”
这些外务不消走心，真正费事的是讲学方面的筹办――这回与会人数翻了几番, 不必计黄巡按和桓凌这两位主官，就已能凑出十来位愿下台讲学的致仕进士、海内名儒。
他“呵呵”地笑了几声，宋时也笑着说：“桓师兄方才的确当真，也是亏了年青、身材好，才气那样一动不动地僵座着讲完学。实在若累了的话，也能够将身子半倚在桌边，头略微侧向空场这边，避开下方人群。常教员无妨跟门生上去一试？”
宋时发起他们上场排练预讲，世人没多踌躇就都承诺了。
因还没到正日，台下没坐几小我，只是一排排只刷了清漆的长条桌椅从讲台前向内涵长出去。但见他们下台，就有些在讲台核心闲逛的门生主动入坐，给这场试讲更添了些实在感。
他用词固然有点弊端，幸亏也没有别的穿越者出来挑刺。教员们也都被此人数惊到，顾不得管他给志愿者取甚么名号，都先群情起七百多人的大课该如何讲了。
当然，在台上端茶倒水、扶着教员下台走台也都是助教的任务。
两人一递一答，桓凌始终只看着他，仿佛神魂都牵在他身上。底下怯场的教员们以身代入，也把目光放在身边的人身上试了试，公然感觉本身做到如许，眼中应当只能看获得一人，也便能够不在乎台下坐着多少人了。
到蒲月初四，会场开端安插好后，教员们便乘车出场，下台顺次试讲了几句。
恐怕会有种高处不堪寒之感……
是啊。刚才台上那一场讲得好，不但是宋主持会发问指导，更是因为桓教员讲学讲得好：既能朴素明白的语句直解朱子注释，又能深挖此中所含义理，用语看似夷易，实则精实，不容等闲窜改……
他主动问道：“老先生只是看着台下时说不出话么，如果坐在台上不看别人，只看助教，能不能讲好？”
常教员欣然提起下摆下台，桓凌就坐在他空下来的位子上，含笑看着他们排练。其他几位没上过如许大台子，心中略怀胆怯的老先生也侧过身来跟他说话，赞他树模的当真，他口中谦谢，心中却有些好笑。
“要不等桌椅安插好，诸位教员提早下台体验一下？”不必讲学，就上去感受一下讲台上安插得舒不舒畅，助教们鄙人头听听教员的声音，好安排隔多远传一次音。
这么多人齐坐鄙人头听讲，这是国子监才有的范围吧？
比及他们讲完这一章，起家退场时，台下听课的散客已是忍不住起家喝采，感激桓教员与宋助教这一场讲学。就连教员们也被这类情势佩服，怯场的急需他帮忙不说，就连一些前面讲得好好的老先生也非要他点个好助教共同本身，用如许的体例讲学。
这话也是说给台下的老先生们听，让他们哪位怯场的看完这场访谈，本身下台时便晓得如何制止直视密密麻麻的人群。
桓凌在台上只需求对一小我讲，他那小助教则掐着他的节拍，该发问时发问、该聆听时聆听，在他讲到恰要节束时为观众总结一遍重点，偶然还单独面向台下人讲授几句。
时官儿让他看本身，他就那么看上整天整夜稳定姿式也不觉累，那里是为别人做甚么树模。
宋时亲身下台将椅子侧过来，叫人拿了个圆凳下台，两个坐位都用长案挡住，又叫了桓小师兄下台共同他。
凳子又没有椅背又没有扶手，想如何回身就如何回身。他提示完桓凌，立即又转向台下：“桓教员将要为我等门生讲授的是《大学》第一章中最后一节：其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”
这类大型板书，也不是真正用黑板、粉笔――初度用粉笔的人写出来的字毫不会都雅，可底放门生不管这些，只会嘲笑教员的书法不佳。
桓大人体贴肠问他是否中暑，要不要请医官来调调，并拿出了一瓶从小用到大的薄荷露给他擦太阳穴。宋时见过的心机题目多，晓得他不是真的身材不适，只是初度公开讲座的严峻，多练习几次就能好。没法练习的话，就给他缔造一个温馨的、不必面对那么多听众的环境。
