赞赏，让孩子信心十足向前冲
・不要自觉表扬孩子
让孩子在歌颂声中更自傲
就是凭着这一句话，卡耐基与继母之间建立了深厚的感情。14岁的时候，继母给他买了一部二手打字机，并对他说，但愿你能成为一名作家。在继母的赏识和鼓励下，卡耐基开端向本地的一家报社投稿，颠末对峙不懈的尽力，终究成为了美国富豪和闻名作家。
赏识教诲不但仅是对孩子停止表扬和鼓励那么简朴，赏识教诲的终究目标是要赏识孩子的行动，通过赏识让孩子明白哪些行动是好的，哪些行动是需求改正的。家长要恰当提示和指导孩子，改正他们的不良行动，指导孩子自在安康地生长。
孩子颠末尽力获得了好成绩，或者超卓地完成了某件事情，父母就应当赐与恰当的歌颂。但是请重视不要反复歌颂某件事情。当孩子养成杰出的风俗以后，便能够恰当减少对孩子这方面的歌颂。
哈佛故事
教诲小妙招
哈佛教诲专家以为，赏识教诲要求家长避开家教的误区，构建与孩子心灵相同的桥梁，调剂本身的心态，与孩子一起欢愉生长。要晓得歌颂永久不是多余的，特别是对于孩子来讲，一次朴拙的歌颂，要远远超越一万次峻厉的责备。哪怕天下统统人都瞧不起你的孩子，家长也应当带着赏识的目光来拥抱孩子、歌颂孩子。
巨大的发明家爱迪生曾经说过，天赋就是尽力加上尝试的成果。为人父母者，应当多给孩子一些歌颂，发掘出他们的天赋潜质，从而更好地培养孩子成才。不管孩子喜好甚么，音乐也好，绘画也罢，父母都应当用赞美的目光对待，鼓励他们在喜好的范畴不竭尝试、尽力，以便走得更稳更远。当父母这么做了以后，或许孩子的明天便能够成为下一个莫扎特，下一个梵高。
爱心讲堂
卡耐基小时候，母亲归天，父亲在他很小的时候又给他娶了一个继母。新娶的继母很富有，而父亲很贫困，为甚么富有的继母情愿和贫困的父亲一起糊口呢，这让卡耐基非常迷惑。继母第一天呈现在卡耐基面前的时候，父亲是如许向继母先容他的：“敬爱的，这是大师公认的最坏的男孩，我的儿子卡耐基。他已经坏到无可救药的境地了，我拿他已经毫无体例了，总之，敬爱的，你要谨慎，说不定明天他就会做出向你扔石头之类的事情。”
很多家长，常常会把本身的思惟强加给孩子，而忽视孩子的独立性，这对孩子的生长是极其倒霉的。是以在对孩子停止教诲的时候，家长要学会体味孩子的感受，与孩子一起分享烦恼与欢乐。优良的家长在孩子心中有两个身份：长辈和知音。如果孩子获得了超卓的成绩，家长应当朴拙地与孩子一起道贺，分享欢乐；如果孩子碰到困难和波折，家长要像朋友一样站出来与孩子一起分担，鼓励孩子克服困难和波折。
・当众歌颂
人类本质中最殷切的需求是巴望被必定。
哈佛语录
在孩子顺利地做完某件事情的时候，家长就应当赐与恰当的歌颂与鼓励，这会达到很好的结果。倘若一时健忘了，应当想方设法补上。比如，孩子在教员的压服下，用饭的时候终究肯吃蔬菜了，这个时候，父母就应当当即予以歌颂。
――卡尔
继母并没有听取父亲的建议而阔别卡耐基，而是浅笑着走到卡耐基面前，托起他的头当真地看着他。然后转头对丈夫说，“这个孩子并不是最坏的男孩，而是最聪明和最有缔造力的孩子。只是他还没有找到开释他聪明才干的处所，我们不可否定他，要给他机遇，让他顺着本身的本性生长。”继母的答复让卡耐基非常打动，从小就被人否定的卡耐基因为继母的这句话变的自傲满满。今后因为这句话仿佛真的开启了卡耐基设想力和缔造力的阀门，卡耐基开端尽力地投入到创作的热忱中。
因为宠嬖，有的父母便无原则地对孩子的各种行动都加以歌颂，导致孩子是非不分，养成了骄横放肆的坏风俗。孩子遵循家长的要求去做并且做得非常好，那么家长就应当赐与恰当的歌颂，但倘若孩子做了不对的时候请，即便孩子又哭又闹，耍赖皮也不能姑息他。不然，歌颂就落空了本来的主动意义。
・学会分担孩子的喜忧
当母亲问起女儿喜好台风的启事时。小女孩毫不踌躇地说：“前次台风来的时候停了电，早晨我们点起蜡烛，你们都说我像小天使。”
・对峙原则
人类天生就巴望着获得尊敬、赏识、了解和爱。是以教诲学家们提出了赏识教诲的观点。那么甚么是赏识教诲呢？赏识教诲就是要实现本身调和、亲子调和、家庭调和、团队调和的教诲体例；赏识教诲说简朴点就是爱的教诲，是充满了情面味、富有生命力的教诲。赏识教诲是人文明、人道化的本质教诲理念。
父母需求当真想一想，本身有多长时候没有效赞美的目光来谛视本身的孩子了？天下上没有教不好的孩子，只要不会教的父母！家长要如何对待孩子，决定了孩子的平生！教诲孩子就像种庄稼一样，家长和农夫的解缆点都是好的。庄稼长势不好，农夫从不抱怨庄稼，总会从本身的身上找启事；而当我们的孩子学习成绩不好的时候，家长表示出来的更多的是抱怨和指责，却很少会思虑是本身的教诲体例呈现了题目。
哈佛语录
哈佛教诲专家以为，一句歌颂的话让别人表情愉悦，晓得赏识别人，嘉奖、歌颂别人的人常常办事主动悲观，受人欢迎，受人尊敬。家长应当学会赏识、歌颂孩子，尽力去发掘孩子的闪光点，对孩子的行动停止歌颂。但是需求重视的是，歌颂要采纳公道的体例，适度歌颂，适可而止，并且对峙原则，不反复歌颂。
――约翰・杜威
父母在歌颂孩子的时候，最好当着别人的面歌颂。如许一来，孩子的夸姣品格或行动就当中传播出去了，孩子今后就会主动谨慎地保持这类歌颂。
教诲小妙招
家长在发明孩子表示出精确的行动时要赐与必定和鼓励，以此来增加孩子的自傲心。现在有很多家长，老是自觉地表扬和必定孩子，常常把“你真棒”，“你真了不起”等挂在嘴边，给孩子营建出一种子虚的光环，从而让孩子养成自大的心性。如果某天孩子遭受了波折和打击，结果将会不堪假想。是以家长在对孩子停止表扬时，要针对详细的事情来停止鼓励和表扬，如许才气促进孩子的自傲心。
家长教诲的体例多种多样，分歧的家庭对孩子的教诲体例体例都不一样。
但是，站在一旁的小女儿说：“我喜好台风！”。
歌颂的力量是庞大的，会让一个孩子从内心珍惜父母的教诲。在表扬孩子时，父母要正视豪情的感化，把握好标准，尽量做到“浓淡”适度。
采取公道的赞美体例
・及时歌颂
・把握分寸
气候预报报导比来将会有台风攻击一座海滨小城。城里统统的人都开端惶恐起来，母亲忙着弄一些防备办法，嘴边还谩骂这该死的台风。
缔造了胜利的28项黄金法例，帮忙了成千上万的浅显人走向胜利和致富门路的卡耐基被以为是20世纪最具影响力的人物之一，但和很多孩子一样，小时候的卡耐基也是个玩皮的孩子，被人们以为是最坏的男孩。
爱心讲堂
母亲很惊奇女儿为甚么说她喜好台风。因为台风具有很强的粉碎力，吹倒房屋、破坏庄稼、梗阻交通，给人们的糊口形成的不便和丧失都非常大。
哈佛故事
家以为，教诲孩子要以赞美为主，攻讦为辅。多赐与孩子必然的表扬和鼓励，要比常常攻讦孩子产生的感化要大很多，特别是小学阶段的孩子。如果家长老是攻讦孩子，不晓得赞美孩子的长处，会使孩子渐渐地变得自大，没有自傲心。
・长于发明孩子的长处
就像罗丹说的：糊口中并不贫乏美，而是贫乏发明美的眼睛。一样在孩子身上也并不贫乏长处，而是贫乏发明长处的体例。赏识教诲要求家长在平常糊口中药长于发明孩子的长处，实在孩子的长处有很多，表示各别。比方胜利地完成了一次劳动，完美地制作了一个小东西等。家长要耐烦地察看，发明孩子的长处和好处，然掉队行鼓励，为孩子好处的阐扬供应物质包管。如果家长老是当着孩子的面攻讦孩子，说他如何笨，如何不听话等，都会对孩子的心灵产生严峻的影响，侵害孩子的自负心。耐久下去，孩子很能够会破罐子破摔，乃至形成没法挽回的恶果。
一名来自哈佛的教诲专家曾经说过：“鼓励比攻讦更能让孩子接管，这是赏识教诲的精华。”在停止赏识教诲之前，家长起首需求深切地体味本身和孩子。如许会让家长在对孩子表示出赞美的时候，不顺从，沉着而清楚地指导孩子的生长。是以家长在面对孩子每一次出错的时候，最好不要一味地区指责，要站在孩子的角度上思虑孩子为甚么会做出如许的行动。
・尊敬孩子是前提
比方当孩子表示出某种不良行动的时，我们千万不能只从本身的角度解缆，对孩子大加斥责，而不考虑孩子的接受才气。即便必必要攻讦，也要尊敬孩子，不要侵害孩子的庄严，然后在此根本上采取讲故事或者诙谐的体例来让孩子明白此中的对错，自发改正这个弊端。在孩子改正某行动的时候，我们也要停止赏识教诲，鼓励孩子改正弊端，持续进步。如果我们想要让孩子做事，最好能用筹议的口气来征得孩子的同意，而不能用号令的体例。
赞美和鼓励能让痴人变天赋，攻讦和讽刺能使天赋变痴人。
母亲顿时抱起小女孩，亲吻着小女孩的面庞，在她的小耳朵边说：“宝贝，你永久都是我们的天使！”
歌颂也需求必然的体例，并且体例必须是公道的，不然只会起到背面的感化。那么，作为父母，应当如何歌颂孩子呢？哈佛教诲专家提出了上面的几点建议：
赏识教诲是生长潜能最好的教诲体例。赏识教诲是对孩子停止必定和鼓励的一种教诲体例，孩子凡是需求获得别人的必定与赏识，来克服本身的自大和惊骇，从而获得安然感和自傲心。在生长的过程中，遭到赏识的孩子，会从本身的失误中总结出经验，堆集胜利的经历。而秉承着赏识教诲的人并不等候孩子考取满分，也不要求孩子必必要完成甚么目标，并且他们承认孩子有本性差别、答应孩子呈现失利，在如许的教诲体例下生长起来的孩子并不惊骇失利，愈挫愈勇。
教诲心机学
在对孩子停止教诲的时候，要将尊敬作为前提。我们要明白，孩子是一个独立的个别，固然他们没有构成独立的评价标准，却有着本身独立的品德自我认识。在面对孩子的一些行动风俗时，作为家长，不要强加干与或过分指责，不然就会起到相反的结果，家长应当在尊敬的前提下对孩子的行动停止指导，使之向更加主动的方面熟长。
