第32章 此时此景此对比
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尚青竹特别体贴过，他带的月朔年级5、六两个班家里比较困难的几个门生。此中三个门生也像他小时候一样，享用了学费减免的政策。但这几个门生在吃食上还是有些严峻，暗里两三个打一份菜，就着各自的米饭。
“哎哟，还是算了吧，到时‘正捉驴’又要讲你！”
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“好，那明天，我只安插一个功课题，就是环绕这几个树上掉下的栗子来写你们所能想到的。你们要感受写不好，能够吃好饭到那棵栗子树下，细心看看，想想，但不准爬树，不准摘栗子，不然我罚你们摸带刺的栗子壳。”
黉舍饭菜挺便宜，每二两饭一角钱、每份菜两角钱。虽说每天只供应米饭和两样菜，没有面食也根基看不见荤，但乡里人家的孩子吃饱是没有甚么题目的。
尚青竹有别的的筹算：“我想带他们学习写文章的新体例。”
吴向放下空桶：“许甚么愿？”
“生栗子，还不能吃。”
“小尚，功课能这么安插？”郑卓余越听门生轰笑，内心越不舒畅，拉回要走的脚，干脆走上尚青竹还未下的讲台，“他们但是要插手中考的，课文和生字、生词不能如许不管！你要让他们背牢、记牢！”
吴向瞥见，晓得出了状况，专门端了饭盒跟尚青竹去课堂，等他将菜分到几个门生饭盒里，拉了他去栗树下背风背人的处所蹲着。
“你呀，还像小时候一样犟！现在急着提甚么新设法啊？还给门生打菜？有这余钱，不如买点好菜，请‘正捉驴’‘花腔程’他们吃吃，别到转正时挑你弊端！”
“那不是提示了吗？我不爬，不摘就行！”
吴向却将目光拉往课堂：“现在的黑板与讲台多平整！我们上中学时，讲台和黑板都常常掉水泥，墙上有坑、脚底下也有坑。回回上讲台要防着绊跤。黑板就算总务年年买了黑漆来刷，教员写字还是遇坑歪歪扭扭。”
“我家院里就有栗子树！”
之前他读书的中学西席办公室中间外搭的是又黑又矮的两间斗室子。现在的是用红砖贴着一边围墙建的几间亮桌明窗的屋子。两间小的别离放着煤球、米袋、蔬菜；中间最大的那间设了三口大灶，一口蒸饭，一口安了大铁锅炒菜；最边上的一间则是教员用饭和门生打饭的处所。
……
……
六年里，尚青竹是晓得肚里没油水、刮肠刮胃的滋味有多难受的，以是时不时会同时打两样菜，分一大半去给那几个孩子。
吴向感受腿有些酸、肩也磨得疼，有些不想动，却不想落在尚青竹前面，只能拎着桶跟了上去：“你还真努力啊！”
“你……”吴向本来抉剔黉舍的饭菜没滋没味，可瞥见尚青竹吃得香，低头也吃了两小口饭菜，叹道，“现在黉舍的前提是比你上学时好多了，最起码另有菜能打着吃。”
还好这暗里别扭的氛围并没有影响到门生们听课。尚青竹引申的课外内容较着抓住了门生的重视力。心机纯真的门生将目光无一例外埠紧紧投向尚青竹，几近没人在乎到门外的郑卓余。只是坐在靠门的班长王小田伸头问了一句：“郑教员，你是不是来听课的？要不要给你搬个凳子？”
他比尚青竹晚一年考入中学，是看着尚青竹读书时的辛苦与艰巨的——学习比同窗尽力更多的尚青竹，常常是陈米做的白饭上加一些家里带的咸菜，而就是那陈米饭还常常吃不饱。尚青竹常常饿得课间一次次跑去翻开水放凉了灌进肚子里。
滋养一方地盘的团河水，被罗桃中学的西席们带着门生一桶桶挑着、提着，浇在校园表里新种的桃、李树下。看着水分敏捷渗入树下，激得泥土披收回饱满的暗香，尚青竹已能设想桃李满枝的歉收景象，意气民风地问着吴向。
“我可一看写作文就头疼。”
“我们必然要为教诲生长、桃李满园，当真事情！为学天生人、成材，尽力讲授！”尚青竹面向团河水，许下沉甸甸的信誉。
“还没有熟。”
以是他明天不筹办听任尚青竹胡来，直接对着门生重新安插功课：“我现
在给你们划这篇课文里的生字、生词，回家去，每个抄十遍。别的，第二段到第五段，抄一遍，背下来，再概括内容。明天让尚教员抽查，背不出来的，概括内容写错了的，罚抄五遍课文，听到没有？明天再让尚教员给你们安插课后练习题当功课！”
吴向不住读，仍像小学一样每天带卤菜来校，可他再想分给尚青竹一些，却做不到——自负心越来越强的尚青竹不肯在人面前接管恩赐，给同窗讲起题目来倒是努力。这也惹得吴向越来越不肯去尚青竹班里找他。
“我要经心投入讲授，把门生教好，以是，明天就住到单身宿舍里！你呢？”
“我们家只要柿树和枣树，一会你要陪我去看看栗子树！”
“朱小岗，你是就想爬树摘栗子，尚教员说要请你摸栗子壳！”
郑卓余从一开端就对这中师来的毛头小子一肚子“花花肠子”没有好印象。加上明天他要闹腾的动机，不把他这股子“邪劲”从一开端压下去，到前面就没法制这毛头小子混闹了。如果前面再出去的年青西席有样学样，他和“花腔程”这些老西席好轻易保护的“气候”就散了！
“那，我们要不要一起对这故乡的团河水许个愿？”尚青竹将打满水、盛满神驰的两只桶放到岸边，问着。
“栗子！”
现在的饭堂与他六年前上中学时已经不一样了！
尚青竹向团河内放桶打水，反问：“你不想做好这份西席事情？”
“呵，是不是因为如许，你的字也跟着写得歪歪扭扭？”尚青竹听了直笑。
尚青竹也傻了！他不知该如何讲！只能看着郑卓余大手一挥，放走饥肠辘辘的门生：“到饭点了，去打饭！打好返来从速吃，吃好今后午自习，谁也不准给我奸刁！”
“可现在不能光带着学存亡记硬背、硬啃分数啊！我们要教的不能只是字词，不能只是书籍上的那些东西，不能那么老套。中师里不是如许和我们提过的吗？要引申拓展，要创新。谭校长也是为这个才‘抢’我们来的呀！”
“那你就直接安插‘故里的春季’，不就好了吗？拿个栗子做甚么幺蛾子呢？”郑卓余反诘。
吴向有些踌躇：“宿舍刚建好。墙没干透。屋内刷的石灰还没干，就装了板床。书桌也没进，煤球炉也没到。现在住出来，不太便利。”
“是啊，前提比我们上初中时好多了！”尚青竹大口吃完饭菜，舔了舔唇边，端着空饭盒，环看校园内的环境。
平时，教员吃的饭菜由黉舍免费供应，门生用饭吃菜则到总务室去买饭票、菜票。
尚青竹有些愁闷地去上课，却两次发明郑卓余站在他的课堂门口，一发明他连络课外内容与门生拉开来讲课的时候，就会皱紧眉头，收回皱紧的“哼哼”声。
这一天中午，贰心中发堵，干脆打了三份菜去分给门生。
“哈哈！”
尚青竹晓得那是提示他不要如许的意义，可倔劲上来，用心忽视郑卓余的目光，对峙本身在中师里就想推行的体例，引得他眉头挑得越来越高，乃至在眉头中间皱出个“川”字。
吴向挺了挺不甘逞强的胸膛：“当然想！”
“竹伢子，你不能太抱负化，还是‘入乡顺俗’吧！”吴向胡乱扒拉了剩下的饭菜，起家，“就算‘正捉驴’喜好让学存亡记硬背，这些年还是带了些门生考进高中。你刚来，就要改他这些年的教书风俗，不是引他针对你吗？对了，谭校长说西席宿舍建得差未几了，要安排单身西席留宿呢。你如何想？住还是不住啊？”
偏逢下课的铁片声“噹噹”地被敲响，课堂内尚青竹青年人特有的活泼而昂扬挥洒着，在门生欢畅的推桌拉椅声音中开端安插功课。
语文课代表呆了又呆，小声问尚青竹：“尚教员，那我们还要用栗子写作文吗？”
揣着一肚子的难过，尚青竹跟在门生背面进了饭堂。
“我要来听他的课吗？”郑卓余被这句不识相的话问得倒憋一口气，深瞅了一眼尚青竹，顿了顿脚想走。
一个班的门生傻了！
“我家又不像你家里，饭店越开越大，有阿谁余钱买好菜来分给郑教员他们。”听吴向抱怨他提讲授新设法，建议他买好菜来拉近与前辈教员的干系，尚青竹不平气，低头大口扒拉着饭菜，“我就是想用上中师里学的新东西，也想如李教员对我一样体贴班里的门生，哪想到如许多呢？你不晓得，光用饭不吃菜，肚里吃再多也难受，刮得心慌的滋味！李教员也常常分我饭菜，现在黉舍有前提打菜，我只不过顺手做一点。”
“明天的功课简朴！”
尚青竹看两人四桶水浇完，用扁担挑起镇静的空桶，又大步向团河走去，朗声笑言：“就面前稍艰苦些，降服一下就好了！我明天就归去拿行李！”
他上初中时，不管哪个乡，中学都没现在如许大的操场，另有跑道，大门口出去更没有花坛环抱的鼓吹栏。
不管是教员、住校门生还是走读门生，都不消再像之前去黉舍交米了。
吴向脸一红，他的字是写得欠都雅！“以是，我在想，下周用一两节午自习，带门生练练字！”
尚青竹难堪！前辈西席这么冲出去，当门生面否定他安插的功课，不是对他讲授的不承认么？他抓紧解释：“郑教员，我明天讲《济南的夏季》，想让门生连络我们这乡里的春季，想一想作者写文章要抓住和表达甚么。”
吴向也“当仁不让”，望了望校园表里所种的桃树、李树，干脆冲团河抱了抱拳：“那是必然的！”
“同窗们，这是甚么？”
因为郑卓余不同意，加上谭校长对窜改讲授思唯一时还没理清思路，尚青竹的设法只能临时压下。