第104章 用心
比如“我的家”，田义便按星星、唐淇、星星外婆的形象作画。再如“我去上学了”，田义便会画出健宁黉舍大门、一年级2班的课堂、班里的八个门生以及熟谙的西席。
田义本就生得一副好皮郛，再加当真事情的男人自带氛围感，且这般全神灌输又是为了她的孩子，垂垂地，唐淇便看得呆了，眼神中不由透暴露很多实在的情感。
回屋后，星星竟停息了画日出图，而是拿出一张极新的纸，尝试勾画刚才的画面。固然，他的速写很生涩，可颠末不竭尝试、点窜后，竟也能将场景画出七八分模样。
语文讲义上，田义在统统的词组、句子旁都画上简笔示企图。如许，他能够要求星星，必然要读出或说出相干字句，才气给呼应的丹青上色。而根本识字部分，田义则将这些书画成可涂描的粗线条誊写体，如许，能够让星星通过涂描，认字的同时，练习写字。
这时，田义却在她身后，好笑地回道：“当然是统统课本！”
彼时的田义和唐淇并不晓得，他们的模样竟已被一个孩子记录下来，田义仍然沉浸在讲义改革中，唐淇则感觉本身一向如许傻守着，轻易胡思乱想，更何况她也不风俗这类只能等候的感受。
“没，我只是在想，应抢先拿哪些课本。”
“不是我含混，而是有些题目，容不得复苏。我现在甚么环境，您不是最清楚么？不说了，我来拿讲义，田教员要做些窜改。”
因而，她走到厨房，深思着给大伙做个饭，也算是进献。
星星外婆立马做了个“嘘”的行动，转念却感觉有些多余，毕竟提示与否，星星都不会发言的，随后，他们放轻放缓脚下行动，以不打搅客堂里是二人。只是，一贯对各种事情都漠不体贴的星星，在回书房前，竟然停在门口，又看了好一会儿客堂里的妈妈和田教员，歪着脑袋，好似在想甚么。
至于糊口适应讲义上，田义则直接在空缺处画呼应场景，分歧于本身印刷的场景，田义画的，都是跟星星相干的实际糊口形象。
一开端，唐淇只是守在一旁，托着下巴，悄悄看着。
“嗯，但是仅靠日出图，会显黔驴技穷。毕竟，他现在画日出图，已经完整能够不依靠我了。我需求极力寻觅他更多感兴趣的绘画点。”
唐淇来到书房取讲义，星星仍然在温馨作画，没有反应，星星外婆却看着她，满眼的意味深长，好几次张口，却欲言又止。
“难不成，你觉得我要干吗？还是你但愿我干吗？”田义俄然凑过来，忍不住逗了逗唐淇。
田义勾起唇角，浮上一抹深深的笑意，然后摊开手，像是索要，又像是聘请。近间隔看他这么诱人的笑容、萧洒的行动，唐淇有些慌，她不由自主地向后倚了倚，警戒地问：
短短取书时候，不便多聊，但唐淇回避的态度已表白清楚，看着她分开的背影，星星外婆轻叹口气，深表了解，却仍觉遗憾。
……
“干吗？”
这份“讲义改革”事情，提及来轻易，但做起来非常耗时。纵使田义专业才气强、绘画速率相称快，但架不住量大，更何况还要细细揣摩、经心设想，画出来的东西，既要有相干性，又要有兴趣性，还要便于星星涂色。
比如，1个苹果、1个香蕉、1支铅笔；两端牛、两只筷子、两朵花，以此类推。
从唐淇口中说出的“我们”，也令田义很打动，内心美滋滋的。固然，他晓得，如许的“我们”，美满是因为孩子题目而同一战线，无关其他，但他仍然很高兴，这证明，起码他另有资格跟她站在一起，并肩作战。
“您的眼神出售了你！”
可惜，术业有专攻。唐淇在厨房不过半小时，一声哑忍的尖叫，惊得田义笔尖一顿。
遗憾的是，唐淇如果不窜改心态，或许真的会孤傲终老，她年纪大了，陪不了唐淇一辈子，星星本就是孤傲的，不能希冀他将来能照顾唐淇，那唐淇的将来，想想就头疼。虽说“独美”也是美，但家里有一个孤傲症孩子就够了，何必再多一个“独”呢。
“你晓得我想的哪样？”
“拿讲义啊！”
“妈，不是您想的那样。”
看田义的进度，上午必定画不完，起码还得有大半天时候，以星星外婆的热忱，早就想请田义用饭的欲望，明天中午势需求达成。
两人定格在一起的画面，有些梦幻、唯美，却也很实在，本身就像一幅画，是以星星外婆带着星星出来上厕所时，看到这般气象，都是一愣。
很快，她插着腰，迟疑满志地对着厨房里的一堆食材，点开某红书上的做菜视频，筹办迁徙本身的学习才气。
“哦，好！”一贯沉着、涓滴稳定的唐淇，现在竟有一丝狭促。
回想着平常在食堂里，田义最喜好吃的一些菜，唐淇开端翻箱倒柜，并用软件下单送菜。
“同意！固然我也不太明白，为甚么他会对日出图如此固执，但我信赖，贰心中必然另有更多感兴趣的点，我跟你一起，我们一起去发掘。”
在豪情上，田义或许很温吞，不敷强势，但在他的绘画天下里，他的自我要求非常高。是以，田义在地毯上一坐就是两个小时，浑然不动，但也只是刚完成了一半的语文讲义改革。
“你看别人倒是清楚，跟拍X光片似的，为甚么看本身的题目，就含混呢？”
另一边，唐淇将星星的讲义尽数摊在茶几上，田义翻开背包取出铅笔，直接坐在地毯上，开端对星星的讲义停止改革。
【路，是人走出来的；体例，也能由人想出来。】
说着，唐淇仓猝跳起来，仓促逃窜。边跑内心边骂：“这把年纪了，竟然还能小鹿乱闯，真是疯了！”
数学讲义上，田义起首将统统的数字，画成可涂色的放大版粗体，如同语文讲义上描字一样，能够通过描数字来熟谙和写数字。同时，呼应的数字旁，田义会画不异数量的物品停止表示。